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活动名称:美术活动《我的名字创意》 活动目标: 1、能根据自己名字的寓意,从自己名字的笔画和结构特征出发,大胆地绘画出有创意的名字。 2、对绘画活动感兴趣,体验名字设计、创作带来的喜悦。 活动准备: 1、经验准备:幼儿能准确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名字的含义; 2、物质准备:钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸 活动过程: (一)谈话导入,调动幼儿已有经验,激发幼儿参与活动的积极性。 1、指导语:你还记得克丽桑斯这个名字吗?她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字? 2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。 引导语:你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗?你的名字有什么意思? 3、鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。 (二)幼儿欣赏教师作品,感受名字创意画的趣味性,激发幼儿创作欲望。 1、教师出示自己名字的创意画进行介绍,幼儿认真倾听、欣赏。 2、幼儿仔细观察作品,学习根据名字的寓意进行创名字意画的 ,为创作阶段做准备。 (三)幼儿进行设计和创作 1、指导语:现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧! 2、要求:我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能字形,让人家一看还能认识你的名字,而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。 3、幼儿进行创作名字创意画。 4、教师对幼儿进行适当的指导。 (四)幼儿作品展示、评价 1、将幼儿作品展示到黑板上,让幼儿欣赏。 提问语:你还认识这个名字吗?为什么?猜一猜、说一说小朋友名字的寓意吧 2、分享:看到这些有意思的名字,你还想知道谁的名字的意思? 3、活动自然结束。 (五)活动结束…
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幼儿园大班美术教案:创意沙画《小花猫找快乐》优质课
教师:屈老师
活动来源:
本活动选自省教材大班下主题五”房子大观”中的绘画活动”未来的房子”。《纲要》中指出,”应鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”基于幼儿对房子已有经验的感知,我们引导幼儿运用沙画这一特殊艺术形式来创造未来的房子。沙画,顾名思义,就是用沙子作画,沙画的基本技能和 简单易学,合大班幼儿的认知规律,既能丰富他们的感性经验,促进幼儿的想象力与创造力,又能激发他们表现美、创造美的情趣。
活动目标:
1、情感与态度目标:体验沙画创意的新奇和创作的成功感,分享合作的快乐。
2、知识与能力目标:尝试运用画、抓、刮、漏等技能进行沙画创意。
3、技能目标:用简单的风景、动物等形象表现”寻找快乐”的沙画情景。
4、创造力培养目标:能大胆想象,美术创意能力得到进一步发展。
活动准备:
1、空间准备:沙画需要为幼儿预备开阔的场地,使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。(20把椅子摆成半圆)
2、物质准备:沙画苏大宝的沙画 、投影仪一台、沙盘若干,沙卷四幅、背景音乐。
3、知识准备:之前和幼儿过沙子,感受了沙子的特性。
活动过程:
一、引入情境,引导幼儿观察学习各种不同的沙画手法
1、教师富有神秘感的示范,引导幼儿观察沙画 。
提问:你们玩过沙子吗?是怎么玩的?
我会用沙子画画,看看我是用什么 画出来的?
2、拓展幼儿想象,探索学习不同的沙画手法。(画、刮、抓)
提问:刚才老师用了哪些 画出了小猫?
用刮(抓)的 还可以画出什么?
3、小结:提升幼儿的绘画经验,知道用画、刮、抓的办以画出很多的东西。
二、情境进一步深入,幼儿独立创作沙画故事情景
1、情境作画,尝试画、刮、抓的沙画手法。
幼儿每人一个沙盘,教师创设”寻找快乐”的情境,引导幼儿尝画、抓、刮的 画出小河、山峰、彩虹等景物,以及简单的动物。
提问:你是用什么 画的?
小结:提升技能运用的 ,了解同一种东西可以用不M的办法画。
2、综合运用多种 ,自由创作”帮助小花猫找快乐”的沙画情景。
提问:小花猫还会到哪里?遇见谁?
3、分享沙画创作的手法和寻找快乐的情景。
提问:你用什么 画的?帮小花猫找到了哪些快乐?
1、准备一张白色卡纸,先用铅笔在上面打草稿,画出自己的卡通肖像图。
2、接着给自己的卡通肖像图上线,按照草稿描画出轮廓,如下图所示。
3、接着给自己的卡通肖像图上色,用彩色笔涂色,并在空白处写上自己的摆放卡片就完成了。
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